26.12.18

FINALIZACIO DEL AÑO ESCOLAR

OTRO AÑO MAS DE ESFUERZO, LLANTOS , ENOJOS , NUEVOS COMPAÑEROS, NUEVOS MAESTROS PERO SIEMPRE CON EL MISMO DESEO DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN NO SOLO LAS PRACTICAS HABITUALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA , SINO TAMBIÉN EL RESPETO, COMPAÑERISMO Y COMPROMISO POR LOGRAR ALCANZAR LOS OBJETIVOS LOS CUALES  SON IMPUESTOS PARA PODER TENER UN BUEN DESEMPEÑO ESCOLAR.

FELIZ AÑO

20.11.18

Dia de la Soberania

                20 DE NOVIEMBRE DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL ARGENTINA.




EL 20 DE NOVIEMBRE  DEL AÑO 1845, EN LA BATALLA DE VUELTA DE OBLIGADO UN GRUPO DE VALIENTES HOMBRES ARGENTINOS CON INMENSO PATRIOTISMO Y OPTANDO FIRMEMENTE POR LA LIBERTAD ENFRENTO A LAS TROPAS ANGLO-FRANCESAS QUE HABÍAN LLEGADO PARA BLOQUEAR EL PUERTO DE BUENOS AIRES Y TODO EL LITORAL DEL RIÓ DE LA PLATA.
LA FLOTA ENEMIGA ERA MUY SUPERIOR A LA NUESTRA ; SIN EMBARGO NUESTRAS TROPAS DIERON BATALLA.
AUNQUE EN ESTA BATALLA LOS ARGENTINOS FUERON DERROTADOS , ESTE ACTO DE DEFENSA DE NUESTRA SOBERANÍA



FUE EL PUNTO FINAL DE NUESTRA DECLARACIÓN ANTE EL MUNDO ENTERO COMO UNA NACIÓN LIBRE E INDEPENDIENTE.

Torneo de Atletismo


TORNEO
DE ATLETISMO 

LOS ALUMNOS DE 7ºA PARTICIPARON EN DIFERENTES DISCIPLINAS REALIZADAS EN EL TORNEO COMO SALTO EN LARGO, POSTA ,RESISTENCIA .













5.11.18

OLIMPIADAS PARACTICAS DE LENGUAJE


2 DE NOVIEMBRE ESTUVO LA JORNADA DE LAS OLIMPIADAS DE PRACTICAS DE LENGUAJE  Y LA CLASE ABIERTA DE ESI( EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL).
DENTRO DE LAS PRACTICAS DE LENGUAJE SE TRABAJO CON , CUENTOS RIDÍCULOS DE MARIÑO, LAS ESTACIONES FUERON: ME MOTES, QUIEN ES, DÍGALO CON MÍMICA Y CON LA UNIÓN DE CIERTAS PALABRAS ESCRIBÍAN UNA HISTORIA.
LA SONADA AVENTURA DE BEN MALASANGüË DE EMA WOLF CON DESAFÍOS RELACIONADOS A LA HISTORIA. LUCAS LEN Y EL MUSEO DEL UNIVERSO, PABLO DE SANTIS. LA LIGA DE LOS PELIRROJOS DE CONAN DOYLE. TODAS ESTOS CUENTOS TRABAJADOS CON DESAFÍOS Y JUEGOS RELACIONADOS CON LA HISTORIA DEL CUENTO
NUEVAMENTE COMPARTIR CON LOS PADRES DE LOS SABERES DE LOS NIÑOS FUE MUY SATISFACTORIAS PARA AMBOS.






LOS TEMAS TRABAJADOS POR 2ºA CON RELACION A ESI .
TODA LA FAMILIA COMPARTE LOS MISMOS DERECHOS Y OBLIGACIONES EN ESTA SOCIEDAD NO EXISTEN MAS TAREAS DE HOMBRES O MUJERES , SON TAREAS COMPARTIDAS POR POR HOMBRES Y MUJERES.




22.10.18

La lectura no se ajusta! subvierte, abre camino, nos junta y nos cobija en un abrazo amoroso.
Jornada de lectura.
Descripción: en la formación del lector, encontrarse a charlar sobre lo leido, sobre las propias sensaciones, frente a un libro leido, degustado, atesorado, es una apertura al mundo del saber, sencilla y clara. Un intercambio posibilitador de oportunidades.
Que van desde las pràcticas del lenguaje a la Formación del ciudadano y la ciudadana activos y crìticos, en esta sociedad actual.

Cada grado prepara una lectura que tiene que ver con los contenidos estudiados hasta la fecha.
Les chicos y chicas de 7º leen para los chicos de 4º








11.10.18

DIVERSIDAD CULTURAL

                                                                  12 DE OCTUBRE.

Para tener un poco mas de conocimiento de la simbologia y creencias de la cultura originaria.
                                                                  
 SIMBOLOGIA
  
CUATRO ELEMENTOS. 
Los Pueblos y Naciones Indígenas, basándose en su gran respeto por la naturaleza, armonizaron sus vidas y creencias en torno a ella.
Así, eligieron para expresar sus declaraciones los cuatro elementos en esa instancia esencial para la vida; Tierra, Agua, Fuego y Aire, alrededor de ellos la gran creación marca los lineamientos de la vida.


    TIERRA – (El Ñandú / Sury / Choike)
Simboliza la Tierra, la madre, protectora de vida, de extrema generosidad.


AGUA – (La Rana)
Simboliza al Agua, la pureza, la transparencia, la nitidez, la Vida Misma.
AGUA – (La Rana)
.


FUEGO – (La Serpiente)Simboliza al Fuego, se caracteriza por su equilibrio constante, la energía femenina y masculina.


AIRE – (El Cóndor)
Simboliza al Aire, el oxigeno, nuestros sueños, la esperanza, las aspiraciones a la eternidad.

http://www.aborigenargentino.com.ar/la-chakana/


La “chacana” o cruz andina es un símbolo recurrente en las culturas originarias de los Andes y posteriormente en los territorios del Imperio inca del Tawantinsuyo. Su forma es la de una cruz cuadrada y escalonada, con doce puntas.
El símbolo en sí, es una referencia al Sol y la Cruz del Sur (aunque también hay Chakana femenina, que contabiliza las lunas, y presenta mas escalones que la Cruz masculina, aunque su forma, que sugiere una pirámide con escaleras a los cuatro costados y centro circular, poseería también un significado más elevado, en el sentido de señalar la unión entre lo bajo y lo alto, la tierra y el sol, el hombre y lo superior.
Chakana pues, se comprende ya no sólo como un concepto arquitectónico o geométrico, sino que toma el significado de “escalera hacia lo más elevado”

12 DE OCTUBRE

                                              DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL 
     
                              
12 de Octubre  es la fecha en el país para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios.
 En el año 2010 el Poder Ejecutivo Nacional envió al Congreso un proyecto de ley para modificar el nombre de Día de la Raza por Día del Respeto a la Diversidad Cultural Americana.El 12 de octubre pasó a llamarse Día del Respeto a la Diversidad Cultural,. "Se modifica la denominación del feriado del día 12 de octubre, dotando a dicha fecha de un significado acorde al valor que asigna nuestra Constitución Nacional y diversos tratados y declaraciones de derechos humanos a la diversidad étnica y cultural de todos los pueblos", se lee en los considerandos.Hasta entonces, el 12 de octubre se conmemoraba el Día de la Raza. En todos los países hispanoamericanos se recuerda en esa fecha, la llegada al continente americano de la expedición liderada por Cristóbal Colon.
El uso de término raza fue descartado por razones científicas, políticas y culturales.

 Actualmente con el nombre de Día del Respeto a la Diversidad Cultural Americana, se busca promover desde distintos organismos una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el dialogo para una diversidad cultural, como también allí están en pie la promoción de los
Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios, como lo marca la Constitución Nacional en su articulado sobre la igualdad de las personas, dándole la garantía del respeto a la identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.
                                                                                                                 

2.10.18

Escuela Nº 18 DE 5

Algunas Escuelas del Distrito 5to re reunieron a compartir una jornada de juegos matemáticos con el material que llego a las escuelas. 
Los juegos consistían en Estaciones en las cuales se encontraban todos los juegos que tienen relación con números decimales, fracciones números enteros, cartas matemáticas con números y topgran para geometría. Eran estaciones con un tiempo para que cada grupo pudiera participar , el juego fue dinámico y bien aceptados por los alumnos los cuales disfrutaron de poder compartir con otros chicos. Agradecemos a las autoridades de la Escuela por tan grato recibimiento. Gracias





20.9.18

20 DE SEPTIEMBRE

                                                  CELEBRACIÓN DE NUESTRO PATRONO EL
                                                CORONEL DE MARINA TOMÁS ESPORA


Hoy la comunidad educativa le rinde homenaje al celebrarse 218 años de su natalicio .








Estas algunas de las actividades que se realizaron en el festejo de nuestro patrono el Coronel de Marina Tomas Espora .
Asistió la Banda de la Armada Argentina a cargo del Sub oficial Principal Laaser Carlos, el Padrino de la institución Teniente de Navío Escobar Gustavo. Supervisora de idioma extranjero ingles, Gisela Bo , Supervisora adjunta de Materias Especiales
Patricia Puglisi.
A continuación de presentar los cuadros realizados por los docentes a cargo de la celebración, se invita a los padres para compartir con sus hijos clases abiertas a cargo de los alumnos.
Una jornada en la cual se pudo disfrutar de excelentes cuadros artisticos y el cononociento adquirido por los alumnos.
Gracias a todos por su asistencia .

10.9.18

11 de Septiembre



Sarmiento se preocupó por la educación de los niños y adultos, sin importar su clase social. Por eso lo recordamos con cariño y saludamos a todos los maestros en este día.




7º A ESI.



ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.

Los alumnos de de7ºA  investigaron sobre enfermedades de transmisión sexual .
Confeccionaron láminas y folletos  relacionados con los temas tratados.
Felicitaciones a los alumnos por la dedicación y el compromiso que demostraron ante temas tan importantes para la salud.

SÍFILIS

HERPES GENITALES.


















































































































6.9.18

Articulacion 5ºA y Jardin









Articulacion

Los alumnos de 5ºA T.M articularon con jardín .
La tarea es que los niños mas grandes le cuenten a los mas pequeños cuentos clásicos (Pinocho, Caperucita Roja en sus diferentes versiones, Rapunzel, La Bella Durmiente).
Con los cuentos ya leídos los niños del jardín armaran su propio cuento y personajes.




23.8.18

22 de Agosto Dia del Folklore


                                                         Historia del Folklore Argentino



Aunque estrictamente «folklore» solo es aquella expresión cultural que reúne los requisitos de ser anónima, popular y tradicional, en Argentina se conoce como «folklore», folclore, o «música folklórica» a la musica tradicional de autor desconocido, inspirada en ritmos y estilos característicos de las culturas provinciales, mayormente de raíces indígenas y afro-hispano colonial. 
En Argentina, la música de proyección folklórica, comenzó a adquirir popularidad en los años treinta y cuarenta, en coincidencia con una gran ola de migración interna del campo a la ciudad y de las provincias a Buenos Aires, para instalarse en los años cincuenta, con el «boom del folklore», como género principal de la música popular.
En los años sesenta y setenta se expandió la popularidad del «folklore» argentino y se vinculó a otras expresiones similares de América Latina, de la mano de diversos movimientos de renovación musical y lírica, y la aparición de grandes festivales del género, en particular del Festival Nacional del folklore de Cosquin (provincia de Córdoba) uno de los más importantes del mundo .
En el actual territorio argentino existieron cuatro grandes áreas de culturas indígenas: la centro-andina, la mesopotámica-litoraleña, la Chaqueñay la pampeana-patagónica. Las dos primeras caerían bajo dominio español a partir del siglo XVI, pero las dos segundas se mantendrían independientes hasta fines del siglo XIX. El Instituto Nacional de Musicologia Carlos Vega posee una colección de más de 400 instrumentos musicales indígenas y folklóricos, cada uno de ellos con su respectivo análisis organológico.
La Independencia de España  trajo consecuencias muy importantes para el desarrollo de la música folklórica argentina, al igual que en los demás países hispanoamericanos. En los años inmediatamente posteriores a la Revolución de Mayo de 1810, que dio origen al proceso independentista, aparecen muchas de las danzas y estilos características del folklore argentino, como el Cielito, el Pericon el Gato, el Cuando, el  Escondido, el Triunfo. En general se trata de estilos vivaces y picarescos, de raíz popular, que contrastaban con los estilos de salón preferidos por la cultura colonial española.
«El Cielito fue el gran canto popular de la Independencia. Atraído por la revolución, vino de las pampas bonaerenses, ascendió a los estrados, se incorporó a los ejércitos y difundió por Sudamérica su enardecido grito rural».39​ Entre los cielitos patrióticos se destacan claramente los compuestos por el oriental Bartolome Hidalgo fundador de la Literatura Gauchesca.

22.8.18

Aniversario del General Jose de San Martin

17 DE AGOSTO 
ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL
GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN. 





Recordando a San Martín 3ºA presento el acto con la consigna de radio, dentro del proyecto Pedagógico, (Somos Periodistas) relatando los hechos históricos en forma de noticias.







Dia de La Bandera

Una linda experiencia por parte de los alumnos de 4º A haber concurrido al juramento de la Bandera en el Parque Roca de CABA .


Material Nuevo de Música.

                                                                   FELIPE Y VAGONETA


Esta colección musical nace con el objetivo de dar a conocer en las Escuela nuestra música de una manera novedosa. No solo lo podemos ver en formato papel , también en formato digital. La Apps y Playe Store son los formatos digitales en los cuales podemos escucharlos.
Felipe y Vagoneta ya tienen listo el globo, la gran aventura esta por comenzar , disfrutemoslo!!!!!

Contacto: FELIPEYVAGONETA@GMAIL.COM

https://arteenacciontienda.mercadoshops.com.ar/murga-felipe-vagoneta-964276440xJM


https://arteenacciontienda.mercadoshops.com.ar/tango-felipe-vagoneta-990598217xJM

Este material esta disponible en la Biblioteca , para los docentes interesados ent rabajarlo pueden solicitarlo. Gracias

13.7.18

VACACIONES


A DESCANSAR Y PENSAR QUE FALTA POCO PARA LLEGAR A LOS OBJETIVOS .
QUE TENGAN UN LINDO RECESO INVERNAL , PARA COMENZAR EL RESTO DEL AÑO ESCOLAR CON MUCHA ENERGÍA










SUGERENCIA.

RECESO INVERNAL.

UNA BUENA ALTERNATIVA PARA PODER VISITAR Y DISFRUTAR .

 https://youtu.be/buxB466_n2g

Sedes 2018

  • CCK (ex Correo Central): Sarmiento 151, Ciudad de Buenos Aires.

    Fecha: 7 al 29 de julio.
    Fines de semana y lunes 9 de julio: 13 a 20 h.
    Martes 10 al viernes 13 de julio: 9 a 18 h.
    Lunes a viernes de vacaciones de invierno: 11 a 20 h.
    Toda la información sobre la Feria en el CCK AQUÍ

  • Tecnópolis: Avdas Gral Paz y Constituyentes, Vicente López.

    Fecha: 12 al 29 de julio.
    Todos los días: 12 a 20 h.

  • Centro Cultural Pasaje Dardo Rocha, 50 y 7, Ciudad de La Plata.

    Fecha: 7 al 29 de julio.
    Todos los días: 12 a 20 h
    Con excepción del martes 10 al viernes 13 de julio: 9 a 19 h.
    Toda la información sobre la Feria en el Pasaje Dardo Rocha AQUÍ

5.7.18

9 DE JULIO




9 de julio de 1816: cómo contarle a los chicos la Independencia de la Argentina

Héroes, intrigas y revoluciones, la historia de la Independencia argentina tiene todo lo necesario para convertirse en un fascinante relato de aventuras.

La Independencia argentina y el 9 de julio son temas del calendario escolar desde que los chicos inician la primaria. A medida que van pasando de grado a esa misma historia se le agregan datos, detalles, fechas, nombres y un análisis cada vez más profundo de los hechos que acontecieron en aquellos años de fervor independentista.
Despertar la imaginación y el interés de los más chicos no es tan difícil con una historia así.

Todo arrancó en 1810

Hace no mucho festejamos el 25 de Mayo en conmemoración del primer Gobierno Patrio en 1810. En ese fecha, los criollos -así se llamaban las personas nacidas en la Argentina- decidieron que querían tener un gobierno propio y liberarse de España. Ahí aparece la figura de uno de nuestros héroes, Manuel Belgrano, el creador de la bandera argentina y quien luchó por la libertad de nuestro país.






El frente de la casa de de la señora Francisca Bazán de Laguna, en Tucumán, donde se declaró la Independencia.
El frente de la casa de de la señora Francisca Bazán de Laguna, en Tucumán, donde se declaró la Independencia.
El "9 de Julio" tiene que ver con los criollos, con Belgrano y con nuestra Patria porque los criollos que habitaban en la Argentina, todavía no eran totalmente independientes sino que seguían siendo gobernados en parte por España.

La sala donde se realizó la jura de la Independencia en la Casa de Tucumán.
La sala donde se realizó la jura de la Independencia en la Casa de Tucumán

Pasaron seis años y...

En 1816, en Tucumán, la provincia más chiquita de Argentina, los representantes de cada provincia decidieron reunirse allí para firmar un Acta donde declararían la Independencia y así ser libres para siempre del rey de España. Tuvieron que viajar muchísimo para llegar a Tucumán, superar peligros y todo tipo de problemas. Iban a caballo, en diligencias, en carruajes por caminos muy difíciles en medio del frío y muchas veces con hambre. Pero todo se justificaba porque iban hacer algo importante por su pueblo: liberarlo  por fin de España.
En Tucumán todo el pueblo los estaba esperando. Prepararon la casa más grande de la ciudad, que era la casa de la señora Francisca Bazán de Laguna. Los congresales trabajaron durante varios meses, discutiendo, proponiendo proyectos y conversando, y al fin se pusieron de acuerdo.



El baile en la Casa de Tucumán, uno de los festejos luego de la jura.
El baile en la Casa de Tucumán, uno de los festejos luego de la jura.

Llegó el gran día

El Congreso de Tucumán (así se llamó a la reunión de los representantes en la casa de doña Francisca) comenzó el 24 de marzo de 1816. El 9 de julio se confeccionó un Acta de la Independencia (un libro el que se transcribió todo lo sucedido). El secretario Juan José Paso le preguntó a los congresales de cada provincia si querían ser libres e independientes de España. Todos a la vez contestaron con un grito: "¡¡¡Sí queremos!!!!". cada uno de ellos firmó el Acta que luego enviaron al rey de España para que supiera lo que había sucedido en Tucumán.








El pueblo de fiesta: ¡Viva la Patria!

Un país feliz y libre

El pueblo festejó, hubo baile en las calles. todos gritaban: ¡Viva la Independencia! ¡Viva la libertad! El 25 de julio hubo un desfile de cinco mil milicianos, encabezados por el General Belgrano.
Argentina por fin era un país libre y soberano.El pueblo de fiesta: ¡Viva la Patria!