25.11.10

Consultá el listado para elegir!




Hacé clic para consultar el listado de libros y editoriales. Vence el 3 de diciembre!!

El Programa Leer para Crecer tiene como objetivo fortalecer las competencias lectoras de los alumnos ofreciendo libros de Literatura Infantil y Juvenil para la formación de las bibliotecas personales de los alumnos.

A partir del 2011 se entregarán 3 libros de Literatura a los Niveles Inicial y Secundario y 2 a Primario, ya que se incluirá un libro de texto para trabajar los contenidos curriculares en el aula.

Los docentes de Primaria son quienes seleccionarán los libros de texto que adquirirá el Ministerio manteniendo de este modo la autonomía y los criterios pedagógicos sostenidos por cada uno de los actores del Sistema educativo.

8.10.10

Para leer este 12 de Octubre



Planean reemplazar principal estatua de Roca por Monumento a la Mujer Originaria

A un paso de la Plaza de Mayo en Buenos Aires se levanta el monumento ecuestre que con más énfasis homenajea al conquistador del territorio mapuche en Argentina. Sin embargo, el escultor Andrés Zerneri y el escritor Osvaldo Bayer aspiran a conmover los cimientos de la identidad argentina. La metodología es la misma que se puso en práctica para levantar el Monumento al Che Guevara.

ADRÍAN MOYANO - BARILOCHE, PUELMAPU - 22 / 12 / 09

La reacción de los sectores más conservadores puede adivinarse: en coincidencia con el Bicentenario de la Revolución de Mayo, la propuesta consiste en sustituir la estatua del general Roca que ornamenta la zona céntrica de Buenos Aires por el Monumento a la Mujer Originaria. Las discusiones que se dispararán serán imperdibles, si se tiene en cuenta que en la capital argentina gobierna una de las versiones más descarnadas de la derecha.

Es parte esencial de la apuesta el escultor Andrés Zerneri, que ya tiene un antecedente de fuste en su trayectoria reciente. “El Monumento a la Mujer Originaria nace siguiendo el mismo espíritu y sistema con el que hicimos el Monumento al Che Guevara: apelando a la solidaridad de la gente. Pero el inicio se lo debemos a Osvaldo Bayer, que una vez comentó en público, estando yo presente, que sería bueno que se hiciera con el mismo sistema un homenaje a los pueblos originarios. Yo soy escultor y dentro de mis cuestiones éticas con este oficio, sentí ese comentario como una orden”.

Para quienes no conocen la capital argentina al dedillo, digamos que el monumento a erradicar se alza a pasos de la Plaza de Mayo, su centro neurálgico e histórico. Justamente, fue el escritor y periodista quien se encargó de poner de relieve que la pieza escultórica es la más alta e importante, ya que supera incluso por sus proporciones a los indiscutibles padres de la patria argenta: San Martín y Belgrano.

El desafío es importante, pero “no tuve más que ponerme a trabajar con ese tema”, le dijo el escultor desde Buenos Aires a Radio El Arka (Furilofche). Nos volvimos a juntar con Osvaldo y muy naturalmente, sin haberlo fundamentado mucho, los dos pensamos que un monumento a los pueblos originarios debía simbolizarse a través del cuerpo de una mujer. No pensamos en la lucha de género, lo hicimos porque nos parece mucho más natural que el cuerpo de una mujer represente a los dos géneros. Pero como estamos hablando de pueblos originarios, a la vez hablamos de la identidad de todos, de los no originarios también, porque quizá en el marco del Bicentenario va a ser importante que sintamos como parte de nuestra genética social la sangre originaria y reconocerla”, se esperanzó el artista.

Oportunidad única

Con el argumento precedente, la dupla Zerneri-Bayer aspira a conmover los cimientos de la identidad argentina. “Este evento va a tomar otra vez una dimensión histórica por la participación de mucha gente, aparte va a ser cuantitativamente mucho más grande y va a estar emplazado en un lugar donde al menos, va a dar que hablar. Creo que nos da una oportunidad, en este cumpleaños número 200 que tenemos como país, de dar a conocer algunas cuestiones más sobre los pueblos originarios: por ejemplo, que se hablan catorce lenguas en este país y que hay culturas, religiones y posiciones filosóficas. También las situaciones problemáticas que tienen que ver con lo territorial, la lengua, la cultura y también, la lucha ambientalista de los pueblos originarios. Así que este proyecto va a ayudar no sólo a las luchas que se dan en todo el territorio de los pueblos originarios, sino también como construcción y aporte a la identidad de todos”.

Existe otra faceta destacable de la metodología, ya que las toneladas de bronce que Zerneri aspira a reunir provendrán de la gente que comparte la idea. La experiencia ya resultó exitosa en el caso del Monumento al Che. “Es exactamente lo mismo, nosotros necesitamos bronce y cuando hablamos de bronce, lo que queremos son llaves, porque si a alguien se le rompe una llave, simplemente la tiraría. Entonces, esas llaves rotas o en desuso, con 200 mil de ellas podemos realizar una escultura de 10 metros de altura y 10 toneladas. La intención es que podamos construir, tal cual lo hicimos con el Che, a través de centros de acopio que se generan en distintas ciudades y después organizamos alguna forma para que el bronce se pueda traer hasta mi taller, en Buenos Aires. En su momento, Bariloche hizo un aporte muy grande para el monumento al Che, como siete baldes de esos de 20 litros. Con mucha alegría, arreglamos después con una camionera el transporte que los acercó y después yo fui a buscarlos a un punto de acá, de Capital Federal. O sea, puede no costar un peso el proyecto. Seguro que al Estado no le va costar un peso y además, pone a prueba nuestra organización”, desafió.

Durante el proyecto rosarino, se registraron conductas difíciles de prever. “Recuerdo que alguna maestra de Tucumán o Santa Cruz organizaba en su colegio una pequeña urnita, un frasco de vidrio con llaves y lo que hacía después era ir hasta la terminal de colectivos, para dársela a cualquier persona que conociera o no. Simplemente, esa persona después me llamaba a mí y yo iba a Retiro. Así que simplemente es organización, no hay costos. De esa manera pudimos recibir bronce de casi todas las provincias”.



Ahora, Zerneri aspira a subir la apuesta. “En esta oportunidad y con más razón, es un monumento que va a tener una potencia muy fuerte porque apunta claramente a la identidad de todos. Así que no se pierdan la posibilidad de participar en este proyecto del Bicentenario, va a ser una linda oportunidad para que saquemos definitivamente el monumento a Roca que tenemos acá en Buenos Aires y sentar jurisprudencia, porque hay tantas calles, plazas, bibliotecas, ciudades que tienen el nombre de ese asesino... Que puedan reivindicarse y en nombre de la reparación y la memoria, se puedan re-significar”.

El proyecto también implica un despliegue considerable desde la estricta dimensión artística. “Si bien siempre hay una perspectiva personal, esa es la parte más íntima de un proyecto que involucra a mucha gente. Lo que estoy haciendo es mantener una serie de charlas con mujeres de pueblos originarios que me cuentan cómo se ven a sí mismas. Es una serie de talleres, donde ellas me cuentan sobre costumbres y simbología. Yo voy a hacer una interpretación escultórica de toda esa información”.

Todavía falta para el momento culminante, pero la escultura propiamente dicha ya está delineada. “Básicamente, va a ser el cuerpo de una mujer joven, en el que se va a notar un pequeño embarazo. Eso simboliza el futuro, las nuevas generaciones, porque creo que cuando hablamos de los pueblos originarios no es sólo para hacer historia o antropología: estamos hablando del futuro... El aporte de un historiador como Osvaldo Bayer respecto a las atrocidades de la Campaña al Desierto y toda esa información documentada, siempre es en función del futuro, no de sembrar rencor sino para reparar nuestra memoria y poder mejorar como pueblo. Por eso, simbólicamente queremos hablar de una mujer joven, embarazada. En un principio, me imaginaba que iba a tener mucha simbología de la iconografía de distintos pueblos originarios, pero conforme voy enterándome, no es necesario. Entonces, quizás haya que apelar a algo más natural, al desnudo por ejemplo, que de hecho es lo que más tenemos en común originarios y no originarios: la piel, la raza humana. Como dice Bayer, será una mujer que tenga los rasgos de la gente color de la tierra, con actitud de estar avanzando y contemplativa, como simbolizando algo más sabio. Lo que quiero decir es que si fuera la estatua de un hombre, una de las cosas que sabemos hacer los hombres es la guerra y tendría otras connotaciones, llevaría a una simbología de la resistencia un poco más agresiva”, destacó Zerneri.

La historia se desenvuelve a través de procesos que se extienden en el tiempo, pero para el ideario argentino la revolución tuvo su momento culminante cuando asumió el poder político la Junta de Gobierno, en lugar del virrey. Esa sería la fecha clave pero “para el 25 de Mayo no llegamos, sí pensamos que el 11 de Octubre podría ser un buen día para inaugurarlo, donde está el monumento al general Roca, frente al edificio de la Legislatura porteña y al Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC)”. Será para alquilar balcones.

Algunos centros de acopio

En La Plata
- Centro Universitario de Idiomas. De lunes a viernes de 8:30 a 21, sábados de 10 a 13. Enero y primera quincena de febrero esta cerrado. Calle 7 N º 739 entre 46 y 47
- Centro Cultural La Salamanca. Calle 10 y 60
- Buffet del Centro de Estudiantes de Bellas Artes – UNLP. Facultad de Bellas Artes. Diagonal 78 Nº 680
- City Bell - La Plata: Club Atlético Cultural y de Fomento City Bell - Lunes a viernes de 10 a 12 y de 18 a 21 (durante enero sólo de tarde). Diagonal Jorge Bell esquina Cantilo

En Buenos Aires
Casa Cabrera- Lugar donde surgió la idea. Cabrera 3653 - Palermo - Buenos Aires
Jardín “Construimos jugando” El buzón de cartas de nuestro jardín está acondicionado y señalizado (con una cartelera) por recibir llaves las 24 horas. 15 de noviembre 1749.
Centro Cultural “Francisco Paco Urondo” (UBA). 25 de Mayo 221.
Centro Cultural del Sur. Avenida Caseros 1750 - Barracas.
Casa de la Amistad Argentino Cubana. Alsina 1744.



Video de capacitación del Censo 2010

22.9.10

Leemos en pantalla: La sirena y el capitán


(de María Elena Walsh)

Había una vez una sirena que vivía por el río Paraná. Tenía su ranchito de hojas en un camalote y allí pasaba los días peinando su largo pelo color de miel, y pasaba las noches cantando, porque su oficio era cantar.

En noches de luna llena por el río Paraná una sirena cantando va. Por aquí, por allá, el agua qué fría está. Juncal y arena del Paraná, una sirena cantando va.

Alahí se llamaba la sirena y, como era un poco maga, sabía gobernar su camalote y remontarlo contra la corriente. A veces iba hasta las Cataratas del Iguazú para darse una larga ducha fresquita llena de espuma.
Después tomaba sol en la orilla y conversaba con los muchos amigos que tenía por el cielo, el agua y la tierra. Ninguno le hacía daño. Hasta los que parecen más malos, como los caimanes y las víboras, se le acercaban mimosos.
A veces, toda una hilera de mariposas le sostenía el pelo y los pájaros se juntaban en coro para arrullarle la siesta.
Hace muchos años de esto. América todavía era india: no habían llegado los españoles con sus barbas y sus barcos. Las pocas personas que alguna vez habían entrevisto a Alahí, creían que era un sueño, y corrían a frotarse los ojos con ungüento para espantar la visión de esa hermosa criatura mitad muchacha y mitad pez.
Una noche de luna, Alahí se puso a cantar como de costumbre, y tanto se entretuvo y tan fuerte cantaba recostada en la orilla lejos de su camalote, que no oyó que por el agua se acercaba un enorme barco con las velas desplegadas. Los hombres del barco también venían cantando.

Soy marinero y aventurero, vengo de España y olé.
Quiero gloria, quiero dinero y con los dos volveré.
Para mí será el dinero, la gloria para mi rey.

–¡Callad! –dijo el capitán, que era flaco y barbudo como Don Quijote– Callad, que alguien está cantando mejor que vosotros.
¿Será quizás un pintado pajarillo cual la abubilla o el estornino, capitán? –le dijo un marinero tonto.
–Calla, que los pajarillos no cantan de noche. ¡Tirad las anclas!
–¿Vamos a tierra, capitán?
–No, iré yo solo.
El barco amarró suavemente muy cerca de Alahí, que al ver a los hombres extraños enmudeció y trató de deslizarse hasta su camalote para huir. El capitán saltó a la orilla y la sorprendió.
Alahí se quedó quietita, muerta de miedo, mientras cundía la alarma entre todos sus amigos.
–¿Quién vive? –preguntó el capitán don Gonzalo de Valdepeñas y Villatuerta del Calabacete, que así se llamaba.
La sirena no contestó y trató de escapar.
–¡Alto allí!
El capitán alzó su farola y...
–¡Una sirena, vive Dios! ¿Estaré soñando? ¡Qué cosas se ven en estas embrujadas y patrañosas tierras!
–Más raro es usted, señor –dijo Alahí–, todo vestido de lata y más peludo que un mono, señor.
–Eres tan bella que paso por alto tu insolencia. Serás mi esposa y reina de los ríos de España.
–No, señor, lo siento mucho pero no... Y Alahí trató de escurrirse entre las hojas.
–¡Detente!
El capitán la ató al tronco de un árbol. En las ramas los pajaritos temblaban por la suerte de su querida sirena.
–Haré un cofre y te encerraré para que no te escapes.
El capitán sacó su hacha y allí mismo se puso a hachar un árbol para construir la jaula para la pobre sirena.
–Ay, tengo frío –dijo Alahí.
El capitán, que era todo un caballero, quiso prestarle su coraza, pero no se la pudo quitar porque se había olvidado el abrelatas en el barco.
A todo esto, los amigos de Alahí se habían dado la voz de alarma y cuchicheaban entre las hojas, mientras el capitán talaba el árbol. Varios caimanes salieron del agua y se acercaron sigilosos. Muy cerca relampagueaban los ojos del tigre con toda su familia.
Cien monitos saltaron de árbol en árbol hasta llegar al de Alahí. Un regimiento de pájaros carpinteros avanzaba en fila india. Las mariposas estaban agazapadas entre el follaje. Las tortugas hicieron un puente desde la otra orilla para que los armadillos pudieran cruzar.
Cuando estuvieron todos listos, un papagayo dio la señal de ataque:
–¡Ahora!
Los monitos se descolgaron sobre el capitán, chillando y tirándole de las orejas.
Los caimanes le pegaron feroces coletazos. Las mariposas revolotearon sobre sus ojos para cegarlo. Dos culebras se le enredaron en los pies para hacerlo tropezar.
El tigre, la tigra y los tigrecitos le mostraron uñas y colmillos, porque no hacía falta más. Luego llegó el escuadrón blindado de los mosquitos y obligaron al capitán a escapar despavorido y trepar por una escala de cuerda hasta la borda de su barco.
–¡Alzad el ancla, levad amarras, izad las velas, huyamos de esta tierra de demonios!
Mientras el barco soltaba amarras, los pájaros carpinteros terminaron el trabajo picoteando las cuerdas hasta liberar a la pobre Alahí.
–¡Gracias, amigos, gracias por este regalo, el más hermoso para mí: la libertad!
Amanecía cuando la sirena volvió a su camalote, escoltada por cielo y tierra de todos sus amigos. Allá, muy lejos se iba el barco de los hombres extraños. Alahí tomó el rumbo contrario en su camalote y se alejó río arriba, hasta Paitití, el país de la leyenda, donde sigue viviendo libre y cantando siempre para quien sepa oírla.

21.9.10

La historieta

Los chicos de 6 to y 7 mo A investigan la historieta para poder crear las suyas y divertirse a lo grande. Les dejo la página dónde podemos conocer y aprender mucho sobre esta forma divertida de expresión. Los espero aquí.

14.9.10

Bicentenario de la Biblioteca Nacional


Mariano Moreno. Groussac. Hugo Wast. Borges. Edificios nuevos y palacios derrumbados. Libros donados y libros perdidos. El espíritu de una cultura. La evolución de la Biblioteca Nacional es la trama de una ilusión y también de una enorme complicación laberíntica. Horacio González, su actual director, se animó con una Historia de la Biblioteca Nacional que busca seguir los pasos de la de Paul Groussac y aportar una mirada novedosa sobre una de las grandes pasiones nacionales. (Hacé clic en el enlace para leer la entrevista)

14.7.10

RETRATO DE SAN MARTIN

Descripción realizada por un oficial sueco.

Este general llegó de Chile a Buenos Aires (mayo de 1818) unos días antes de lo que se esperaba, para evitar los homenajes preparados. Se fué directamente al Palacio Directorial. El día siguiente fuí presentado a él y lo vi en los días siguientes casi a diario, siendo yo muy amigo y huésped frecuente de don Antonio de Escalada, su suegro. Don Antonio me invitó a comer en su casa y así tuve la ocasión de ver a San Martín y conversar largamente con él, una vez casi todo un día. San Martín es hombre de estatura mediana, no muy fuerte, especialmente la parte inferior del cuerpo, que es más bien débil que robusta. El color del cutis algo moreno con facciones acentuadas y bien formadas: El óvalo de la cara alargado, los ojos grandes, de color castaño, fuertes y penetrantes como nunca he visto. Su peinado, como su manera de ser en general, se caracterizan por su sencillez y es de apariencia muy militar. Habla mucho y ligero sin dificultad o aspereza, pero se nota cierta falta de cultura y de conocimientos de fondo. Tiene un don innato para realizar planes y combinaciones complicados. Es bastante circunspecto, tal vez desconfiado, prueba de que conoce bien a sus compatriotas. Con los soldados sabe observar una conducta franca, sencilla y de camaradería. Con personas de educación superior a la que él posee, observa una actitud reservada y evita comprometerse. Es impaciente y rápido en sus resoluciones. Algo difícil de fiarse en sus promesas, las que muchas veces hace sin intención de cumplir. No aprecia las delicias de una buena mesa y otras comodidades de la vida, pero, por otro lado, le gusta una copa de buen vino. Trabaja mucho, pero en detalles, sin sistema u orden, cosas que son absolutamente necesarias en esta situación recientemente creada. Hay motivos para reprocharle no haber actuado con energía y aprovechado las victorias que sus tropas han ganado en Chacabuco y Maipú. Es difícil juzgar si esto tiene su origen en falta de energía o en intrigas políticas, demasiado complicadas para exponer aquí. Sus costumbres y sus hábitos de vida son sencillos, y lo han hecho sumamente popular. Espero tener ocasión de conocerlo mejor en Chile.

JEAN ADAM GRAANER

(Las Provincias del Río de la Plata en 1816. Traducción de José Luis Busaniche. Buenos Aires 1949. Las siluetas de San Martín, Balcarce y Guido fueron traducidas directamente del sueco por el señor Axel Paulin y figuran como apéndice en la obra referida)

Investigamos sobre San Martín

2.7.10

Animación a la lectura: para leer en línea



Hacé clic en la imagen y vas a encontrar el texto completo

Libro de cabecera, diría yo, para los promotores de lectura en cualquier ámbito, y fundamentalmente para los amantes de la lectura. A través de un relato ameno y entrañable nos pone en el lugar del niño que descubre la alquimia de la lectura, del adolescente que sufre su tedio, del padre que se desespera frente a ese hijo que no lee y del profesor que simplemente abre su libro y lee en voz alta.

En el final del libro, casi como una “yapa” o un bonus track, los Derechos imprescriptibles del lector, que no deberíamos obviar en los pequeños lectores que se nos encomiendan.

“El verbo leer no tolera el imperativo. Es una aversión que comparte con algunos otros verbos: ‘amar’… ‘soñar’…“ Es que para Pennac leer y amar tienen varios puntos en común. “El tiempo de leer es tiempo robado. (De la misma manera que lo es el tiempo de escribir o el tiempo de amar.)”

Después de leer Pennac, sus lectores sabemos que leer y amar tienen demasiados puntos en común. O quizás ya lo sabíamos, pero necesitábamos que él nos lo dijera, nos lo escribiera.

25.6.10

5 Poemitas sobre el 9 de Julio





1 - Mañanita del mes de julio
hoy te canto mi canción
Que seamos por siempre libres
Y se alegre el corazón!!!

2 - Hoy hay en Tucumán
una gran discusión
saber si seremos libres
es nuestra mayor intención

Todos aquí estamos
con gran expectación
Salgan pronto a avisarnos
Cuál fue su decisión!!!

3 - Que no se impaciente el pueblo
aquí les vengo a contar
lo que tanto esperaban
se los voy a anunciar

desde hoy somos libres
por toda la eternidad,
que viva nuestra patria
que viva la libertad!!!

4 - Que todo el mundo se entere
que canten en cada esquina
que hoy estamos de fiesta
y que viva Argentina!!!

5 - El nueve de Julio
hay fiesta de verdad
porque nació nuestra patria
Que viva la libertad!!!


Prof. Lorena Ojeda Rojas

9 de Julio: Acróstico de la Independencia


Imitar la vida de un pájaro.

No privarse de hacer cosas buenas.

Desear lo mejor y poder cumplirlo.

Emprender nuevos caminos sin ataduras.

Poder aprender, haciendo.

Engrandecer al ver el sueño realizado.

No desvanecer y volver a empezar sin miedo.

Decidir el modo de actuar en la vida.

Enseñar con la verdad.

No creer que hay cosas imposibles.

Construir cada día la esperanza.

Imaginar un mundo sin tristeza.

Amar y dar, el único camino hacia ella.

23.6.10

Feria del libro infantil y juvenil 2010



20.ª Feria del Libro Infantil y Juvenil
12 al 31 de julio de 2010

La Feria del Libro Infantil y Juvenil es un espacio destinado para chicos de hasta 14 años, como un aporte para su formación educativa, posibilitando la transmisión de auténticos valores en un ambiente de alegría, diversión y entretenimiento.
Horarios de funcionamiento:

* Lunes 12 al viernes 16 de julio de 9:00 a 18:00
* Sábado 17 al sábado 31 de julio:
Lunes a viernes de 11:00 a 20:00
Sábados y domingos de 14:00 a 20:00

Entrada general:

* Valor: $ 15 (quince pesos) para mayores de 12 años

Ingreso gratuito para:

* Niños de hasta 12 años acompañados por un adulto.
* Jubilados y pensionados, con documento probatorio, que acompañen a menores de hasta 12 años.
* Docentes que exhiban comprobante de su condición.
* Contingentes escolares que hayan solicitado la visita anticipadamente.

Visitas Escolares

Los alumnos y sus docentes están invitados a participar en esta nueva edición de la Feria del Libro Infantil y Juvenil, y pueden ingresar sin cargo durante los días de clase.

Se aceptan visitas de contingentes educativos durante toda la Feria. Para todos los casos se debe solicitar la visita anticipadamente.
Para llenar el formulario de solicitud de visitas, hacer clic en este enlace:

http://www.el-libro.org.ar/infantil/visitas-escolares-form.html

Atención especial: los alumnos que visiten la Feria del lunes 12 al viernes 16 de julio, recibirán cada uno, una entrada sin cargo para un adulto para ser utilizada exclusivamente un sábado o domingo.

9.6.10

Para reflexionar: internet y adicciones


Nuevas adicciones se suman con las nuevas tecnologías, afectando nuestra conducta: la cyber-relacional (relativa a las redes sociales como facebook), el net-compulsivo (adicción a los juegos de azar, las compras, etc), la adicción a las descargas (búsqueda compulsiva de información) y la dependencia de los ordenadores (relacionada con los videojuegos).

Compartimos una breve nota humorística para pensar y debatir juntos sobre un tema que afecta a grandes y chicos, en la escuela y fuera de ella. Se puede leer haciendo clic en la fotografía. En la web hallamos información sobre este tema en estos enlaces:

http://www.lavanguardia.es/internet-y-tecnologia/noticias/20100323/53898932459/dos-clinicas-italianas-tratan-a-los-adictos-a-facebook-internet-roma-madrid-turin.html

http://www.xombra.com/go_news.php?articulo=4413

GOL DE PIZARRÓN: ¡leela on line!



Con la intención de convertir al Mundial 2010 en una oportunidad pedagógica, la publicación, de 64 páginas, ofrece información sobre los 32 países que competirán en Sudáfrica a partir del 11 de junio.
El Ministerio de Educación de la Nación comenzó la distribución en aulas de todo el país de la revista Gol de pizarrón, elaborada por las escuelas de periodismo TEA y Deportea a propósito del Mundial de Sudáfrica.

La revista, de 64 páginas, contiene abundante información (geográfica, política, económica, social, cultural y deportiva) sobre los 32 países que disputarán el Mundial, además de un repaso de todos los campeonatos jugados hasta ahora y el contexto en el que se desarrollaron. El trabajo se complementa con un póster/planisferio realizado por el dibujante y humorista Eduardo Maicas que resulta divertido y didáctico.

Del contenido se pueden extraer algunos datos muy significativos, por ejemplo:

*En Holanda circulan el doble de bicletas que autos. Por eso hay 15 mil kilómetros de bicisendas.

*En Uruguay, La Semana Santa recibe el nombre oficial de Semana del Turismo y a la Navidad se la llama Día de la Familia.

*Eslovenia tiene la misma superficie que Tucumán, la provincia más pequeña de Argentina.

*Nigeria es el segundo productor de cine del mundo, detrás de la India y delante de Estados
Unidos.

*Veintidós de los 32 países que participan en el Mundial sufrieron al menos una dictadura durante el siglo 20.

*Diecisiete países de los que juegan el Mundial tienen una superficie más chica que la Provincia de Buenos Aires.

*En el Mundial de 1934, antes de los partidos, Benito Mussolini amenzaba a los jugadores de Italia. Ganar o morir no era una metáfora.

*El estadio de River se construyó para el Mundial de 1938, que finalmente se jugó en Francia.

*En Dinamarca, el Estado le paga mil dólares mensuales a los mayores de 18 años para que cursen estudios secundarios.

*En 2007, el gobierno australiano pidió perdón por la matanza de aborígenes y el robo de sus hijos durante el siglo XIX y parte del XX.

*Los habitantes de Francia, Japón y Suiza tienen la mayor esperanza de vida: 81 años. La de Nigeria, en cambio, es la menor: 48 años.

*Doce millones de personas habitan Tokio, pero más de 40 millones llegan todos los días para trabajar. Es como si todos los habitantes de la Argentina viajaran cotidianamente a una misma ciudad.

Fuente: http://www.tea.edu/notaprin_comp.php?id=45

31.5.10

Investigamos sobre el Día de la Bandera


¡Hacé clic en la imagen para ir al sitio web de Efemérides!

Entrevista a Gabriel Di Meglio


Es historiador y doctor por la Universidad de Buenos Aires, donde dicta clases de Historia Argentina. Como investigador del Conicet, estudia la participación popular en la política de Buenos Aires de la primera mitad del siglo XIX. Empezó con la Revolución de Mayo y ahora indaga la movilización popular de la década de 1850. “Cuando participan, los sectores populares tienen alguna intención. No van como ovejas porque alguien los lleva”, advierte Di Meglio, después de constatarlo con años de investigación.

Publicó numerosos artículos y libros sobre esta temática, como ¡Viva el bajo pueblo! La plebe urbana de Buenos Aires y la política entre la Revolución de Mayo y el rosismo (2006); ¡Mueran los salvajes unitarios! La Mazorca y la política en tiempos de Rosas (2007); Buenos Aires tiene historia. Once itinerarios guiados por la ciudad (2008) y El libro del Bicentenario, para chicos (2009).

Di Meglio participó además en varios ciclos de Historia de Canal Encuentro. Actualmente, conduce el ciclo Bio.ar y es guionista de La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo, dibujo animado sobre la Revolución de Mayo.
Página/12. Lunes, 24 de mayo de 2010

El texto completo de la entrevista puede verse en este enlace: http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-146245-2010-05-24.html

26.5.10

Bicentenario: Los festejos en Buenos Aires

Un espectáculo impactante en 3D de luz y sonido preparado sobre la Historia argentina, que se proyectó sobre la fachada del propio edificio donde se gestó la revolución.

Luego, la caminata prosiguió varios metros hasta un palco especialmente montado para ver el Desfile Central, dirigido por el vanguardista director teatral Diqui James, con 2000 artistas, entre actores, acróbatas y músicos (ver más página 8).
La histórica jornada de celebraciones en la Capital argentina conjugó expresiones artísticas, historia y emociones, con el marco de una masiva concurrencia que no se observaba en Buenos Aires desde hacía más de 30 años. Las ocho cuadras del Paseo del Bicentenario no alcanzaron para contener a la multitud que llegó ayer en forma masiva a disfrutar de la última jornada de los festejos de los 200 años de la Revolución de Mayo, que en sus cuatro días reunió a más de seis millones de personas. Al igual que en el resto del país, el denominador común en la gente fue el entusiasmo, la admiración y el patriotismo.

6 millones. Fueron las personas que visitaron el Paseo del Bicentenario, en Buenos Aires. Sólo ayer hubo 2 millones.

2 millones. Es la cantidad de banderas argentinas que se repartieron por las calles argentinas.

30 mil. Cordobeses participaron anoche del show artístico, con La Barra como número central, frente al Patio Olmos.

100 mil. Personas presenciaron el desfile por las calles cordobesas, del cual participaron cuatro mil uniformados.

7. Son los presidentes de la región que acompañaron a Cristina Fernández de Kirchner en el cumpleaños patrio.

3.500. Artistas participaron del desfile de cierre de los festejos. Representaron, en 19 escenas, los 200 años de la historia argentina.

21.5.10

Rompecabezas en el recreo



Mucha diversión, mientras compartimos entre todos el juego y el trabajo común. Solo no se puede...

Antes y después... de la pintura



Nuestra Biblioteca está más linda desde que "la lavaron la cara", junto con el resto de las aulas, gracias a la colaboración de los papás que pintaron, y la ayuda de nuestros padrinos.

3.5.10

La plaza España



El primer ciclo visitó la plaza del barrio con dos propósitos:llevar a cabo un trabajo de investigación sobre los seres vivos(especialmente las plantas) y dibujar el paisaje artificial dónde la naturaleza se integra al espacio de la ciudad.



29.3.10

ENTREVISTA. ANTHONY BROWNE

Fecha de realización: Miércoles 31 de marzo a las 19:00.

Lugar: Auditorio del Malba

En su primera visita a la Argentina , el reconocido autor e ilustrador inglés Anthony Browne dialogará con la especialista en literatura infantil Alicia Salvi sobre sus maravillosos textos e ilustraciones.

Informes: http://www.malba. org.ar/web/ t1registro. php?id=970

Entrada libre y gratuita. Hasta completar la capacidad de la sala. Traducción simultánea del inglés y en lengua de señas. Las entradas se entregarán el día del evento a partir de las 12:00. Organizada junto con editorial Fondo de Cultura Económica.

Leé en la Revista Ñ una nota sobre Anthony Browne

28.3.10

Mural Bicentenario


Otro recurso disponible para trabajar con los chicos el Bicentenario. Hacé clic en la imagen para navegar en 200 años de Historia!

25.3.10

Faltó la profe: a escribir chistes a Biblioteca

¿QUÉ LE DICE EL CABLE AL OTRO CABLE?
SOMOS INTOCABLES

¿QUÉ LE DICE LA VEREDA A LA OTRA VEREDA?
UNA CALLE NOS SEPARA

Son tres monos, que suben por las escaleras, dos bajan ¿cómo baja el otro?
SALTANDO.

¿Que le dice un lápiz a una mina de color?
¡QUE LINDA PINTURITA!

¿Qué le dijo un tomate a un huevo pequeño?
VOY HACER UN BUEVON

¿Sabes que le dijo un fideo a otro fideo?

Mi cuerpo pide salsa.

¿Qué le dice una ensalada a la mayonesa?

¡Dame, quiero más!

¿Qué le dice un chancho a otro?

Soy más gordo que vos.

18.3.10

Cruzar la noche - Alicia Barberis


Sexto y séptimo grado "A" leerán este libro sobre un caso real de nuestra historia. La protagonista es una hija de desaparecidos que busca su verdadera identidad

11.3.10

Día de la Memoria

En 7° grado A escuchamos la canción Por qué cantamos, basada en un poema de Mario Benedetti.

Haciendo clic acá podés leer la letra de ésta y otras canciones referidas a la dictadura militar 1976-1983

9.3.10

Casa Nacional del Bicentenario


Riobamba 985
4813-0876
Página web: Accedé haciendo clic en la foto.


Docentes:
Se realizarán exposiciones permanentes y temporarias, diseñadas con un lenguaje expositivo contemporáneo y fundamentalmente, audiovisual, actuando estas como disparador de los debates, las actividades complementarias y el desarrollo de los programas educativos.


Exposición permanente – Planta Baja

“Muchas voces. Una historia. Argentina 1810-2010”
La exposición permanente, consistirá en una video instalación, realizada con un guión dinámico que tendrá por objetivo recorrer los acontecimientos que signaron los dos siglos de historia política y social del país desde la Revolución de Mayo, y así, reconocer nuestras diversas y múltiples realidades.

Exposiciones temporarias – 1º, 2º, 3º y 4º piso

Las exposiciones temporarias, se desarrollarán de manera tal que permitan el conocimiento y el análisis de los diversos procesos y hechos acaecidos en el país en el transcurso de los últimos 200 años. Cada guión será realizado con el asesoramiento de investigadores, profesionales, artistas e instituciones especializadas en el tema, que representen diferentes voces del país.

La primer exposición será “Mujeres 1810-2010”

Se pondrá énfasis en los acontecimientos del último siglo, cruzándolos con la producción de los artistas y creadores contemporáneos. Se exhibirán obras, objetos, documentos, registros de audio y ediciones de imágenes en diferentes soportes multimediales.
Conferencias y actividades complementarias

El abordaje de los temas de las exhibiciones será ampliado y profundizado en ciclos de debates, conferencias, cine, música y literatura. De esta manera, se apunta a promover la reflexión y a difundir las múltiples formas de producción artística que existen actualmente en el país.
Programa educativo

Se programarán acciones pedagógicas en consonancia con las propuestas expositivas y se desarrollarán actividades de extensión, en ámbitos formales y no formales, para niños, jóvenes y público en general. Para acercar, multiplicar y articular las propuestas con las provincias, se trabajará en conjunto con las escuelas de todo el país. Habrá visitas guiadas, talleres y foros de estudiantes.
Ediciones y publicaciones
Se editará material audiovisual e impreso de las exhibiciones y de los seminarios que se desarrollen en la Casa.
La Casa contará con un espacio multimedia de archivo y documentación.

15.1.10

Confianza y libertad

LOS PIBES Y LA LEY. Autora: Beatriz Greco.

PONENCIA PRESENTADA EN LA JORNADA: INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS. TEORÍAS Y EXPERIENCIAS EN EL BORDE REALIZADA EL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2004 EN LA ISLA DE LOS INVENTOS, ROSARIO

LOS PIBES Y LA LEY